Escola Valenciana insta al consens i avança que no acceptarà cap document que elimine l’ensenyament en valencià

Els plantejaments de les al·legacions estan basats en el document "L’escola valenciana: un model plurilingüe i intercultural per al sistema educatiu valencià", elaborat per la Unitat d’Educació Multilingüe de la Universitat d’Alacant per encàrrec d’Escola Valenciana, document que ha recollit el consens de la pràctica totalitat de la comunitat educativa, entitats socials i partits polítics valencians, com es va demostrar en la seua presentació el passat mes de febrer.

Les al·legacions presentades reclamen la millora del model que millor funciona en l’actualitat a l’hora d’aprendre llengües, les anomenades línies en valencià, per introduir la llengua estrangera amb garanties. L’ensenyament en valencià amb més anglés és el programa òptim per l’aprenentatge de llengües. En aquest sentit, Escola Valenciana pretén posar l’accent també en la formació de professorat trilingüe, donat que per introduir un sistema adequat calen, segons l’entitat cívica, 3000 professors trilingües més al sistema educatiu valencià. A l’actualitat els centres compten amb un o dos professionals trilingúes i la xifra hauria d’apropar-se a cinc docents trilingües per escola.

Al mateix temps, es planteja que el programa d’incorporació progressiva, l’anomenada línia en castellà, que ara mateix no garanteix el domini de les llengües oficials, incremente fins el 50% les matèries impartides en valencià, l’única forma de garantir este domini al final del cicle obligatori, i una millora en la introducció de l’anglés. Escola Valenciana ha recordat que les avaluacions dels programes dutes a terme per la pròpia conselleria assenyalen clarament que els alumnes d’ensenyament en castellà (PIP) tenen menys domini tant de valencià com de castellà i anglés.

Per tant, la proposta d’Escola Valenciana aposta per potenciar les línies en valencià introduint l’anglés de forma primerenca i en corrregir les deficiències de l’anomenada línia en castellà. D’esta manera, es garantiria l’aprenentatge efectiu de les dues llengues oficials, com marca la llei, i una llengua estrangera. Aprenentatge que el plantejament de l’actual decret no garanteix, més bé el contrari: elimina les línies en valencià, els programes òptims per aprendre llengües.

Un altre aspecte important de les al·legacions és exigir un sistema d’avaluació del sistema que ajude a la millora contínua del model educatiu.

Suprimir l’ensenyament en valencià dinamita el consens

Segons Vicent Moreno, president d’Escola Valenciana, "ací hi ha el consens de gran part de la comunitat educativa. Nosaltres li demanem al conseller que atenga les reclamacions de tots nosaltres i que treballe pel consens que pregona. Que passe de les paraules als fets i que retire o reformule de dalt a baix l’esborrany de decret per tal de garantir l’aprenentatge de llengües als alumnes i per garantir l’ensenyament en valencià".

Per Vicent Moreno, "la nostra postura està a favor del plurilingüisme i volem que s’aprenguen les llengües com cal, com diuen els experts. L’ensenyament en valencià és la millor manera d’aprendre llengües, està totalment comprovat, i cal apostar per eixa via".

El president d’Escola Valenciana ha deixat clar que "la línia roja, allò que no consentirem, és que s’elimine la possibilitat de triar ensenyament en valencià als 230.000 alumnes que actualment ho fan. Eliminar l’ensenyament en valencià és dinamitar el consens, anar contra el plurilingüisme i mai ho acceptarem".

En aquest sentit, "si la proposta de la Conselleria d’Educació suposa l’eliminació de l’ensenyament en valencià, la comunitat educativa i per suposat Escola Valenciana s’oposarà de forma frontal".