Vicent Moreno: «La nova RTVV ha de ser completament en valencià i els treballadors han d’acreditar la competència lingüística»
Intervenció de Vicent Moreno com a representant d’Escola Valenciana a les Corts Valencianes per a expressar quin model de RTVV afavoreix la normalitat de la llengua en tots els àmbits.
• Qualificació lingüística per a treballar a la RTVV
«Els treballadors de la RTVV han de comptar amb el requisit lingüístic»
Des d’Escola Valenciana pensem que és indispensable que els professionals de la comunicació, tant els periodistes que estan directament relacionats amb la informació com el conjunt d’empleats que formaran part del mitjà de comunicació, ja siguen operaris de càmera, tècnics o el personal de manteniment, tots i totes els que contribuiran a fer realitat la RTVV, sense excloure ningú, haurien de tindre la competència lingüística en valencià, tots i totes haurien de ser capaços de comunicar-se en la nostra llengua amb un nivell acceptable, que corresponga al C1 del Marc europeu comú de referència de les llengües, anomenat ‘funcional’ i, gràcies al qual, l’interlocutor està capacitat per a desenvolupar gairebé tots els intercanvis comunicatius amb èxit, pot entendre el doble sentit i el rerefons cultural de l’idioma i, per la qual cosa, amb aquest nivell pot treballar perfectament en valencià.
A més, els professionals de la comunicació, com a referents de llengua que són, haurien de saber expressar-se amb naturalitat i amb correcció, haurien de conèixer i posar en pràctica el registre estàndard per a transmetre un bon model de llengua. Açò és condició sine qua non per al desenvolupament del valencià en condicions òptimes. Els comunicadors tenen una tasca decisiva en el procés de normalització de la nostra llengua. Els oients i teleespectadors de la nova RTVV han de percebre que la seua llengua és tan vàlida i útil com qualsevol altra. En valencià es pot transmetre ciència, cultura, política, educació, esport, informació… Hem de recuperar l’autoestima com a poble i la RTVV pot contribuir a fer-ho. Un exemple evident és que milers de xiquets i xiquetes van créixer, en els anys vuitanta i els noranta, amb els dibuixos animats de Son Goku o Arale Menjatot i el programa radiofònic del Trencanous, cosa que va tindre una repercussió directa en el seu parlar, ja que imitaven la llengua dels seus referents i en el temps d’esbarjo es relacionaven en valencià. Es cohesionaven en valencià dins i fora de l’aula. Amb un bon model de llengua la RTVV ajudarà que les relacions humanes i la cohesió social es produesca en la nostra llengua. I això contribuirà a aturar el procés de castellanització dels infants, els joves i les persones majors que a hores d’ara no disposen de mitjans de comunicació en llengua pròpia, i aturar la substitució lingüística.
• La nova RTVV ha se ser íntegrament en valencià
«La programació de RTVV ha de ser 100% en valencià»
Açò, en realitat, és una obvietat però ens cal recordar-ho. La nova RTVV ha de vertebrar el país i donar a conèixer el nostre territori poble a poble i comarca a comarca. Ha de ser del poble, és pública.
Aquesta RTVV ha de ser un centre d’emissió i també de recepció. Totes les comarques, tots els pobles que formen part del país han d’estar representats en el nou model de ràdio i televisió valencianes. La realitat social i cultural, així com la riquesa lingüística dels pobles valencians s’ha de fer visible. Som un poble ric en varietats dialectals i hauríem de posar-ho en valor en els continguts que es desenvolupen en la programació. Aquestes accions afavoriran l’autoestima de la ciutadania i el respecte entre la comunitat de parlants d’una mateixa llengua amb accents diferents. Des d’Escola Valenciana fa més de 30 anys que treballem per la cohesió social i la vertebració del territori a través de les Trobades d’Escoles en Valencià, les festes per la llengua que agermanen les comarques amb la llengua com a nexe d’unió. La ràdio i la televisió dels valencians i les valencianes ha de ser en la llengua pròpia dels valencians i valencianes. Tanmateix, és bo insistir en aquest aspecte que reflecteix l’Estatut d’Autonomia i que, malgrat recollir-ho, no s’ha portat a la pràctica mai. La nostra llengua necessita estar present als mitjans de comunicació autonòmics per a poder viure i desenvolupar-se. El valencià necessita aquests canals de transmissió per a arribar a tots els valencians i valencianes. La funció social de la ràdio i la televisió està clara; si a més afegim la funció de manteniment i extensió de la llengua pròpia dels valencians i valencianes, aconseguirem la recepta perfecta per a la normalitat de la llengua.
• Continguts de qualitat
«Els mitjans de comunicació han d’estar al servei de la ciutadania i han de ser plurals»
Els continguts, hem d’insistir, hem d’exigir que tinguen qualitat, modernitat i innovació. La nova RTVV, la de tots els valencians i totes les valencianes, ha de ser un servei públic plural i no l’òrgan de propaganda de cap govern, siga quin siga el color polític. Els mitjans de comunicació estan al servei de la ciutadania per a evitar els abusos de poder, per aquesta raó, remarquem, han de ser plurals; sols així s’asseguren els principis democràtics.
Necessitem el Consell Audiovisual Valencià per a aconseguir uns mitjans de qualitat, objectius i en valencià.
L’escola en valencià necessita mitjans de comunicació en valencià per a normalitzar i donar-li el prestigi que li pertoca. L’escola no ho pot fer tot. Tota la resta de cadenes i emissores són en castellà.
«Plantegem inserir en la graella de programació de Canal 9 i Ràdio 9 un espai lúdic i educatiu fet per les escoles d’arreu del país»
L’escola és el context on es formen els ciutadans del futur, els que més tard faran país, de manera que hem de prendre de referència l’escola com a epicentre en el qual es porta a terme la formació i l’educació en valors de solidaritat, de respecte cap a les diferents llengües i cultures i cap al medi ambient. És més, insistisc, hem de prendre l’escola com a punt de partida en el qual els xiquets i xiquetes aprenen la tolerància, la inclusió, la convivència, la companyonia, el diàleg, entre altres valors que després aplicaran en les seues relacions personals i socials. Amb aquest enraonament vull palesar la importància de l’escola pública, de qualitat i en valencià, per a plantejar la inserció d’un espai educatiu en la graella de programació de Canal 9 i Ràdio 9. El dissabte passat dia 27 de febrer Escola Valenciana va desenvolupar un intercanvi de bones experiències entorn de la radio a l’escola "radioescola", és a dir, l’experiència engrescadora d’introduir la ràdio com a eina pedagògica a l’abast de l’escola per a transformar i millorar la qualitat educativa. I, tot s’ha de dir, fou un èxit. La I Jornada de radioescola va tindre bona recepció per part d’un gran nombre de mestres i l’aula de la Facultat de Magisteri es va omplir de gom a gom. Amb açò què vull dir? Vull posar en relleu que les escoles estan receptives a desenvolupar noves experiències en benefici dels seus alumnes. Per esmentar alguns dels elements formals que reverteixen en l’aprenentatge dels xiquets i xiquetes, al·ludiré a la creació d’un llenguatge específic, la planificació i la preparació per a la posada en escena, la confecció d’un guió adaptat al mitjà, la creació de projectes innovadors, el foment de la capacitat d’improvisar, el domini del discurs, l’accés al coneixement de les noves tecnologies de forma igualitària i la creació de nous elements informatius i culturals, així com el fet de posar en joc un imaginari amb les eines de la ràdio sense comptar amb el suport de la imatge, el desenvolupament d’un programa en equip, accions de cooperació i participació, amb el valencià com a llengua vehicular. L’escola del segle XXI necessita aquests mecanismes per a garantir al seu alumnat qualitat educativa i la millor formació. Si Escola Valenciana comptara amb un espai lúdic i educatiu a la nova RTVV faríem extensives les bones pràctiques pedagògiques a tot el país i, per descomptat, evidenciaríem que l’ensenyament en valencià és sinònim de plurilingüisme perquè és l’únic programa que assegura el domini equilibrat de les dues llengües cooficials del nostre país. Estudiar en valencià afavoreix la ductilitat o facilitat per a l’aprenentatge d’una tercera llengua com pot ser l’anglés. Ara com ara, aquesta destresa, aquest atribut, resulta imprescindible perquè els xiquets i xiquetes desenvolupen autonomia personal, establisquen relacions interculturals amb altres persones i puguen comunicar-se amb èxit en una tercera llengua arreu del món. L’alumnat escolaritzat en valencià sol presentar actituds més favorables a l’aprenentatge de llengües, com han demostrat tot un seguit d’estudis realitzats; per posar-vos un exemple, citaré el treball de Laura Portolés Multilingüisme precoç: anàlisi de la consciència pragmàtica i actituds lingüístiques en infants consecutius multilingües. Universitat Jaume I de Castelló.
Durant la meua intervenció he anat espigolant diverses idees: la llengua dins dels mitjans de comunicació, els transmissors de la llengua amb una acreditació que els permeta ser un model de llengua per a la ciutadania, tots els treballadors del servei públic de ràdio i televisió valenciana qualificats amb un domini mitjà de la llengua, espais educatius i lúdics a la ràdio i a la televisió confeccionats per la comunitat educativa, pluralitat informativa com a reflex dels valors democràtics, estudis de Laura Portolés que destaquen l’ensenyament en valencià com la millor garantia de plurilingüisme, la funció social de la RTVV, la funció de servei públic, la funció de manteniment i mecanisme d’extensió de la llengua i, finalment, la necessitat que la nostra ràdio i la nostra televisió, la de tots els valencians i valencianes, siga completament en valencià. Amb tots aquests ingredients tenim la recepta per a assolir la normalitat de la llengua des de diferents vessants, atès que, amb totes les mesures esmentades, el valencià s’introduirà en tots els àmbits d’ús i es desenvoluparà de forma òptima.
Confiem que la RTVV siga com la somiem.
Moltes gràcies per donar-me l’oportunitat d’expressar l’opinió i la voluntat d’Escola Valenciana.
