Sí a una nova llei educativa
Perquè la LOMCE segrega
- Segrega de l’alumnat en l’admissió per raons socioeconòmiques
- Promou l’organització de l’ensenyament diferenciat per sexe.
- Estableix itineraris educatius segregadors
- L’avaluació contempla 4 revàlides que legitimen l’exclusió. No evita el fracàs escolar, sinó que el certifica.
Perquè la LOMCE elimina tot vestigi de participació i gestió democràtica dels centres educatius
- Atribueix menor competència a les comunitats autònomes
- Obstrueix la participació dels diferents sectors de la comunitat educativa reduint les competències dels diferents òrgans col·legiats.
- No afavoreix l’autonomia dels centres educatius.
- Planteja un model basat en la competència entre els centres allunyat de la cultura de participació i cooperació.
Perquè la LOMCE dificulta el desenvolupament de programes plurilingües
- No assegura una competència lingüística equilibrada de les llengües oficials.
- No té en compte els contextos sociolinguístics
- Ataca el model d’immersió lingüística
- Desatén l’aprenentatge de llengües estrangeres i les llengües no curriculars però pròpies d’una part de l’alumnat.
Front a la segregació, la limitació de la participació democràtica, els entrebancs a una educació plurilingüe de qualitat, … Escola Valenciana reclama una LLEI EDUCATIVA QUE CORREGISCA AQUESTS DISBARATS i QUE PROMOGA UNA EDUCACIÓ DE QUALITAT per a tots i totes sense discriminacions per raó de naixement, sexe, origen, discapacitat, edat, malaltia, religió o creences, orientació sexual o identitat de gènere o qualsevol altra condició o circumstància personal o social.
